|

Cheng xing Yang

Estudiant de 2n de Batxillerat de l’institut Francesc Macià

Autora TR: Prevenció i gestió de residus municipals a Cornellà de Llobregat

Un dels principals problemes de l’actualitat és la sobreexplotació de les matèries primeres a causa de l’augment del consum i la població. Per aquest motiu, als últims anys la UE ha buscat l’aprofitament màxim dels recursos mitjançant l’economia circular. Així doncs, aquest treball tracta d’analitzar, a escala municipal, una part fonamental de l’economia circular: la prevenció i gestió de residus municipals. A més, es fixa l’objectiu de millorar la situació local mitjançant la conscienciació ciutadana.

Per l’assoliment d’aquests objectius, es va analitzar les dades públiques de l’Agència de Residus de Catalunya i els tres plans locals de prevenció i gestió de residus que havia tingut Cornellà. Addicionalment, es va enviar un qüestionari previ a l’alumnat que va rebre 78 respostes i que ens ajudaria a realitzar la campanya de conscienciació a l’institut.
Com a resultat d’aquesta metodologia es va determinar els punts forts i febles de la gestió de residus en el municipi i els coneixements i la percepció dels estudiants sobre aquesta gestió. Això ha permès realitzar una sèrie de tallers als alumnes del curs 2n ESO adaptat a les problemàtiques detectades.

A partir de tot això, es va concloure que Cornellà podria progressar en diferents aspectes de la gestió de residus, sobretot en la seva recollida selectiva, i que les eines participatives han de ser l’eix estructurador perquè els tallers amb estudiantat siguin més efectius, ja que com més atenció hi hagi per part de l’alumnat millor resultat n’hi haurà.

Paraules clau: residus, prevenció, recollida selectiva, reciclatge, conscienciació, Cornellà.

Entrada similar

  • |

    Alejandro Moragrega

    TR: Reportatge Fotogràfic Art Urbà BCN

  • |

    Laura Sampedro

    TR: El món de la indústria musical, la producció musical i les discogràfiques

  • |

    Carla Espinar Rosas

    TR: Quines metodologies educatives alternatives poden beneficiar a l’alumnat envers a la seva comprensió i retenció dels conceptes

  • |

    Ainhoa Proaño

    TR: Disseny experimental en grup- Com aprenen millor els nens?

  • |

    Jiaying Jin

    TR: U R Hope – The importance of raising awareness

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *