Carla Espinar Rosas
Estudiant 2n Batxillerat – INS Joan Miró
Autora del TR: Quines metodologies educatives alternatives poden beneficiar a l’alumnat envers a la seva comprensió i retenció dels conceptes
Aquest treball busca desenvolupar un instrument per la gestió de l’impacte de malalties o trastorns mentals durant l’etapa d’estudiant. L’eina proposada és la creació d’una nova metodologia educativa alternativa que pugui beneficiar i afavorir la salut mental dels adolescents. El resultat d’aquest projecte és Aprenentatge Potenciador, una nova disciplina que posa a disposició mètodes i estratègies per a traslladar uns valors essencials a les aules amb la finalitat d’incrementar el benestar dels alumnes i professorat al centre educatiu. Els seus indicadors i fonaments es van definir arrel de l’anàlisi estratègic de múltiples mètodes que treballen per aplicar tècniques d’aprenentatge alternatives que fomentin altres aspectes ètics i morals importants, més enllà dels continguts curriculars. Després de validar l’estudi a través d’unes enquestes, es conclou que la seva adopció pot resultar, en un futur, el canvi a un sistema educatiu que vetllarà primordialment per garantir les necessitats de salut mental de tots els seus integrants.
