Les aules hospitalàries són un element poc conegut generalment. Quan em vaig interessar pel tema i em preguntaven pel meu treball de recerca la gent es sorprenia en sentir el terme “aula hospitalària”, per això em vaig adonar que aquest havia de ser el meu tema pel treball. El meu treball fa una recerca de les funcions i la importància d’aquesta a través d’entrevistes a persones amb gran coneixements sobre els diferents hàbits de l’aula: Els pallapupas, grans acompanyants en el procés d’educació durant l’hospitalització; la Carme Barba, mestra de l’aula hospitalària de l’hospital Sant Pau; la Maria Rascón, mare d’un nen que va volar al cel després de lluitar durant molt temps contra el càncer i no va rebre l’ajuda de l’aula degut al fet que durant aquells anys, l’aula no era un recurs molt habitual; i la Verónica González, mare d’un nen que va rebre el servei de l’aula i que actualment està recuperat. El meu objectiu és donar a conèixer l’educació dins d’un hospital, ja que hi ha un gran desconeixement sobre el tema.
Mireya Gómez Castilla
Mireya Gómez Castilla
Estudiant 2n Batxillerat – INS Esteve Terradas i Illa
En este trabajo se estudian de forma meticulosa los trastornos mentales, concretamente la ansiedad y la depresión. La información recogida explica detalladamente sus síntomas, causas, tratamiento y formas de ayudar según si es un niño o un adolescente y toda la investigación está verificada por especialistas en salud mental. Debido a su repercusión, también se trata la incidencia de la
pandemia y los tabúes de la sociedad hacia las enfermedades mentales. A continuación se da un punto de vista más filosófico sobre los temas tratados anteriormente. La investigación completa está verificada por especialistas en salud mental. En la parte práctica se efectúa una pequeña campaña de información con videos, charlas y encuestas para comprobar el aprendizaje obtenido a través de ella.
En esta se trata de demostrar que con la información necesaria y métodos más dinámicos, los adolescentes pueden aprender tanto de trastornos como de valores humanitarios. Los adolescentes partícipes han sido la muestra de progreso moral y de aprendizaje social aplicable en su día a día. En conclusión, este tipo de enseñanza es posible de integrar con tal de mejorar los valores de una sociedad desde jóvenes, y mostrar cosas tan comunes como las enfermedades mentales.
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